Ticedoc : Tice et Documentation
Pour les élèves...

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1. Internet technique

Définition –Lexique : International Network, réseau mondial, WWW
Les fournisseurs d’accès
Les navigateurs
Les moteurs de recherche – Les annuaires
Comprendre les adresses URL
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Poser des signets, des favoris et les organiser
Prélever de l'information sur l'ordinateur : copier – coller – enregistrer des images

 

2. Outils de recherche

Moteurs de recherche : ex. : Altavista, Google, …
Annuaires ou répertoires : ex. :Yahoo
Méta-moteurs : ex. : Copernic
Recherche http://fr.yahoo.com/ http://fr.altavista.com/ http://www.google.com Copernic 2000

SYNTAXE
Accents Reconnaissent les caractères accentués
Majuscules Tient compte des majuscules Ne tiennent pas compte des majuscules
Singulier ou pluriel En inscrivant un mot au singulier, on trouve aussi les documents contenant le terme au pluriel
Expression Placer les mots entre guillemets. Inutile

Opérateurs booléens
ET – OU - SAUF Oui – Recherche avancée Inutile
Troncature Astérisque * immédiatement après le terme. Inutile

ACCES A L’INFORMATION
Vitesse
Moyen
 Très rapide Très lent

SELECTION DE L’INFORMATION
« bruit » documen-taire Ciblée Très large – intéressant par support
Assez large
 100 sites maximum
 
 

3. Sources d'information - Validité

N'importe quel individu peut créer une page Web et la mettre à la disposition des internautes.
Comment savoir si le contenu de ce document est valable ? Voici quelques éléments d'évaluation.

 

QUESTIONS

OUI

NON

Auteur
N.B. : L'information relative à l'auteur est peut-être sur la page d'accueil du site.
1. L'auteur du document est-il identifié ? . .
2. Si oui, la fonction de cette personne est-elle mentionnée ? . .
3. Cette personne est-elle affiliée à une institution, à une entreprise ? . .
4. Son adresse de courrier électronique est-elle disponible ? . .
Adresse
1. Y a-t-il « perso » dans l’adresse ?    
2. Quelle est l’extension de l’adresse ? (.org, .com, …)    
Contenu
1. L'information est-elle rédigée ou résumée clairement ? . .
2. L'information semble-t-elle exacte ? . .
3. Le contenu paraît-il objectif ? . .
4. L'information contredit-elle celle trouvée ailleurs ? . .
5. Le contenu est-il rédigé en bon français ? . .
6. Les références sont-elles citées ? . .
7. La date de création ou de mise à jour est-elle indiquée ? . .
Pertinence
1. Le document est-il utile pour le projet défini ? . .
2. Couvre-t-il l'ensemble du sujet ? . .

 

Sites officiels

http://www.ac-amiens.fr/

http://www.education.gouv.fr/

Presse

http://www.lemonde.fr

http://www.afp.com/francais/

Pour en savoir plus sur la recherche

http://tornade.ere.umontreal.ca/~guertinh/secondai/internet/internet.htm

4. Moyens de communication

Courrier électronique
Liste de diffusion
Forums ou groupes de discussion (newsgroup)
« Chat »
Respect de la nétiquette (règles du savoir-vivre sur Internet)

5. Téléchargement

FTP : File Transfer Protocol

MP3…

En résumé :

1) Chercher de l'information sur le sujet dans les documents disponibles au CDI : ouvrages de référence, livres, articles de journaux et de revues, etc., imprimés, sur cédérom, audiovisuels.
2) Explorer les ressources d'Internet.
3) On gagne beaucoup de temps !